ESCUELA PRIMARIA “DELFINA CASTORENA ACOSTA”
UBICACIÓN: OJOCALIENTE ZAC.
Objetivo general
Que el alumno conozca y identifique los estados de nuestro pais .
contenido
-ubicar nuestro estado en el mapa.
-ubicación de nuestro país.
actividad
-colorear nuestro estado.
-formar un franelografo con los estados.
Escribir los estados de nuestro país.
recurso
-pizarrón
-franelografo
-diapositivas
-cañón
-rotafolios
.retroproyector.
tiempo
4 horas
Técnica didáctica
-participación en el pizarrón
-formar equipo de 2.
-preguntas y respuesta.
responsable
Erik Eduardo Venegas reyes.
Objetivo especifico
-ubicación de los estados.
-memorizar los estados de la república.
evaluación
-participación individual.
observación
-los alumnos se interesaron mucho por conocer los nombres de los estados de nuestro país.
resultado
Se pudo llevar acabo mis practicas con la ayuda de los niños maestro y un servidor.
jueves, 18 de marzo de 2010
1 planeaciones de las practicas
ESCUELA PRIMARIA “DELFINA CASTORENA ACOSTA”
UBICACIÓN: OJOCALIENTE ZAC.
Objetivo general
Que el alumno conozca y diferencie los tipos de fracción que existen
contenido
-figuras que represente una fracción.
-fracciones propias y impropias
actividad
-que los alumnos colorea una figura según la fracción que se les indique.
-que los alumnos participen, pasando al pizarrón a indicarme según el ejercicio, escribiendo fracciones propias y inpropias.
recurso
-carteles
-pizarrón
-diapositiva
-figuras geométricas.
tiempo
3 horas
Técnica didáctica
-formar equipos de 5.
-participando en las dinámicas.
responsable
Erik Eduardo Venegas reyes.
Objetivo especifico
-que los alumnos conozcan las fracciones.
-que sepan diferenciar las fracciones
evaluación
.participación en individual.
-trabajo en clase.
Disciplina.
observación
-que los alumnos tiene la capacidad para realizar los ejercicio que elabore de fracciones.
resultado
Se pudo llevar acabo mis practicas con la ayuda de los niños maestro y un servidor.
UBICACIÓN: OJOCALIENTE ZAC.
Objetivo general
Que el alumno conozca y diferencie los tipos de fracción que existen
contenido
-figuras que represente una fracción.
-fracciones propias y impropias
actividad
-que los alumnos colorea una figura según la fracción que se les indique.
-que los alumnos participen, pasando al pizarrón a indicarme según el ejercicio, escribiendo fracciones propias y inpropias.
recurso
-carteles
-pizarrón
-diapositiva
-figuras geométricas.
tiempo
3 horas
Técnica didáctica
-formar equipos de 5.
-participando en las dinámicas.
responsable
Erik Eduardo Venegas reyes.
Objetivo especifico
-que los alumnos conozcan las fracciones.
-que sepan diferenciar las fracciones
evaluación
.participación en individual.
-trabajo en clase.
Disciplina.
observación
-que los alumnos tiene la capacidad para realizar los ejercicio que elabore de fracciones.
resultado
Se pudo llevar acabo mis practicas con la ayuda de los niños maestro y un servidor.
miércoles, 17 de marzo de 2010
martes, 16 de marzo de 2010
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